探索实质等效线上实践教学新模式满足疫情应急和常态教学新场景-上海大学工程技术训练中心


探索实质等效线上实践教学新模式满足疫情应急和常态教学新场景


创建时间： 2022/06/10 宋晨霞浏览次数：

暑期工程实践教学是上大实践教学课程的重中之重，2021-2022夏季学期实习实践教学（6.13至8.27）涉及到7门金工实习类实践课程和1门电子实习课程，共计3307名学生。

由于疫情原因，目前学生不能参加线下实践，如何能让线上实践做到与线下课程的“实质等效”，甚至优于单纯的线下实践课程，是当前各高校都面临的实践教学课程重大挑战。

教学模式变革——线上线下互动融合，满足疫情应急和常态教学新场景

为了保障暑期实践教学效果，让学生不在实训室也能感受到实训现场和真实装备，本年度上大工训中心探索一种以“项目贯穿始终、全程现场直播、线上线下融合”全新教学模式，让学生在家也能有“实质等效”的实践感受。

为了保障暑期实践教学效果，让学生不在实训室也能感受到实训现场和真实装备，本年度工训中心将探索一种以“项目贯穿、全程直播、线上线下融合”的全新教学模式，让学生有更好的实践感受。

本期的实践教学上大工训中心将全程采用设计、仿真、实物制作相结合的方式，教师在校内实训室面向真实的仪器设备，通过现场操作、直播加工、互动交流等多种授课模式，为学生提供“实质等效”的现场实践体验感。

教学内容变革——从工种实践到项目实践，实现机+电+智能综合实训

本期实践教学上大工训中心打破原有的“工种实践”模式，将以中国大学生工程能力与创新赛道的智能物流小车为载体，完成从设计到制造的全过程，涵盖实训4大模块和11个实践环节，实现机+电+智能的综合实训。

设计模块：使用国际领先的三维建模软件CATIA完成小车的建模及工程图。

制造工艺：包括毛坯制造、减材制造、特种加工和增材制造等多种工艺方法，涉及数控加工、线切割、激光加工、3D打印等先进的机械加工装备，以及配套的虚拟仿真软件。

测量模块：渗入所有制造环节，基于先进的三坐标测量仪、激光跟踪仪、测高仪等精密测量仪器设备，培养学生工程观和质量观；

电子实习：以智能物流小车电路控制板为对象，涵盖电路设计、电路仿真、电路制作和竞技答辩4个模块11个实践环节，涉及32个知识点，支撑工程认证8大一级能力指标点。

依托NI虚拟仪器、激光快速制板机、液态金属打印机等硬件装备，以及AD、Multsim、Tinkercad等软件，

成果验证：将各环节加工的零件进行组装，并与电子实习的控制板联合调试。模拟中国大学生工程创新与实践能力大赛要求，分组对移动机械臂智能物流小车竞争性验证，激发学生的实践创新意识。

各部门联动不停歇——上海大学全新的暑期实践课程大幕正在徐徐拉开

本次暑期实践教学改革，得到聂校长、教务部各位领导的精心指导和兄弟部门的大力支持。彭章友部长对课程模式和内容做了专门指导，根据指导意见工训中心疫情期间召集10余次课程专项研讨，对本次实践教学的80%以上内容重新梳理更新；计算中心提供4套直播设备并参与音视频调试；信息办多次派人检修网络站点确保网络和会议通畅，防控办特批工训中心15名教师返校准备。上大各部门齐心协力，为本次暑期实践现场直播授课精心准备。

新的暑期实践课程大幕正在徐徐拉开，期待给上大学子呈上一门精彩难忘的暑期工程实践新课程。